當前，“兩學一做”學習教育正在全黨如火如荼地開展。為把學的基礎打牢，基層黨組織中有的黨組織開展走出去重溫黨史、學習革命先輩精神和先進典型活動，收到了良好效果。是辦公桌前的電腦，還是人們的口口傳誦，在很多支部也競相效仿，相繼開展不遠千里重走長征路、長途跋涉到革命圣地、去先進模范家鄉參觀學習等活動。

“兩學一做”學習教育基礎在學。社會在發展，時代在更迭，學習的方式方法理應與時俱進。然而，一談到學黨史、學先輩精神、學先進典型就一窩蜂地“走出去”；片面認為學黨史，只有到實地認知才深；學先輩，看到先輩遺物感悟才透；學典型，見人見事才生動。殊不知，“走出去”一則費時耗力；二則易有公款旅游之嫌。試想，汲取反面教材的警示，難道非要到監獄體驗獄中生活？由此看來，“學”未必只有“走出去”這一條路。

時下，網絡、微信、遠程教育等為廣大黨員提供了簡便的學習平臺，中辦印發的“兩學一做”學習教育方案要求“引導黨員利用網絡自主學習、互相交流”，指明了學習的路徑。無論網絡和現實中都能看到焦裕祿的焦桐、谷文昌的木麻黃、楊善洲林場的生機，都能展現長征精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神的賡續。只是一門心思地往外走，容易冷落身邊的先進典型，就會出現先進資源閑置、墻內開花墻內不香的現象。

在我們身邊，默默無聞、不計名利、甘于奉獻、小崗位實現大志愿者比比皆是。浙江省玉環縣委組織部檔案員杜洪英30余年如一日，摸索出的檔案管理“單位分類法”“四角號碼編排法”經驗在全國推廣，榮獲全國先進工作者稱號。君不見，就在你我身邊不乏審理崗位上的能手、線索處置的專家、監督執紀的鐵人。

身邊的先進典型是立體的，與其手握手，心靈能產生共鳴；與其圍爐夜話，即使在冬日里也會升騰暖流。讓墻內之花香起來，就要求各級黨組織負責人眼睛不光“遠觀”，更要“近瞧”。挖掘好身邊先進典型這座精神“富礦”，讓這些人們身邊看得見、摸得著、學得了的典型發揮作用。

榜樣是用來學習的，榜樣也是用來超越的。讓身邊的先進典型“活”起來，才能形成人人學先進，后進趕先進，先進更先進的氛圍。把身邊的先進典型“立”起來，學習有方向、看齊有標桿，才會有在學習中趕超、在超越中奮進的比學趕超氣場。如此，你會體悟到，身邊的榜樣同樣是魅力無窮、影響至深。

（來源：中國紀檢監察報      編輯：黨群工作部楊小杰）